周一到周五放學(xué)后，一年級(jí)的小末回到萬(wàn)科小區(qū)里的四點(diǎn)半學(xué)堂，溫習(xí)功課，等家人下班來(lái)接；寒假，小末媽媽打算送他去萬(wàn)科松花湖學(xué)滑雪；將來(lái)，小末想上萬(wàn)科梅沙書(shū)院。

不知不覺(jué)，萬(wàn)科的教育已經(jīng)覆蓋了上海、深圳等地的多個(gè)社區(qū)。在萬(wàn)科的城市配套服務(wù)體系和美好生活場(chǎng)景中，教育是關(guān)鍵一環(huán)。

2015年創(chuàng)辦梅沙書(shū)院前后，萬(wàn)科教育已衍生出全日制學(xué)校、教育營(yíng)地、梅沙科技、教育公益基金會(huì)等多個(gè)板塊，萬(wàn)科不僅涉足了傳統(tǒng)的全日制教育，還開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展了國(guó)內(nèi)的營(yíng)地教育。

一個(gè)完整的教育生態(tài)，包括學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、教育機(jī)構(gòu)等各個(gè)群體。萬(wàn)科的愿景，不僅在于從單純的學(xué)校承建方，變成義務(wù)教育到素質(zhì)教育產(chǎn)品的供應(yīng)方，還要成長(zhǎng)為具備輸出能力的教育品牌，構(gòu)建教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)和平臺(tái)式社區(qū)。

不過(guò)，對(duì)于有著萬(wàn)億愿景、意圖將各業(yè)務(wù)分拆上市的萬(wàn)科來(lái)說(shuō)，教育并不是可以快速盈利的板塊，而是在城市配套服務(wù)商轉(zhuǎn)型下的戰(zhàn)略行動(dòng)。

目前在萬(wàn)科業(yè)務(wù)體系中，教育仍被歸為摸索業(yè)務(wù)。中信證券指出，萬(wàn)科的教育業(yè)務(wù)雖已顯露出潛力，但尚未形成規(guī)?；挠w系。

萬(wàn)科的教育試驗(yàn)

2014年，由上海區(qū)域和南方區(qū)域領(lǐng)銜，萬(wàn)科開(kāi)始試水自營(yíng)教育。

經(jīng)過(guò)幾年的探索，萬(wàn)科目前聚焦于全日制教育和營(yíng)地教育兩大板塊，衍生出了梅沙教育和德英樂(lè)教育品牌，分別由南方區(qū)域和上海區(qū)域主導(dǎo)。

梅沙教育是萬(wàn)科內(nèi)部目前相對(duì)成熟的體系。梅沙教育官網(wǎng)信息顯示，梅沙教育集團(tuán)目前涵蓋三大模塊：梅沙戶外學(xué)校(營(yíng)地)、梅沙全日制學(xué)校、公益基金會(huì)。

梅沙教育營(yíng)地涵蓋了社區(qū)營(yíng)地、城市營(yíng)地、戶外營(yíng)地三個(gè)類型，為3到18歲的青少年提供體驗(yàn)式教育，主要依托萬(wàn)科的社區(qū)、商業(yè)、度假資源發(fā)展。

社區(qū)營(yíng)地依托住宅社區(qū)和社區(qū)商業(yè)建立，提供社區(qū)內(nèi)子女的教育和托管業(yè)務(wù)。例如，